作为国家“双高计划”建设院校，许昌职业技术学院以《教育数字化转型三年行动计划（2025—2027年）》为总纲领，聚焦专业、课程、教材、教师、实训基地五大教学关键要素联动改革，全域赋能教育教学全流程。自行动计划实施以来，各项改革任务落地见效，阶段性成果持续涌现，逐步形成“要素协同、数智驱动、产教融合”的教学改革实践路径。
落实教育部“动态调整专业设置、推动传统专业智能化升级”要求，学校围绕许昌“数字经济枢纽之城”建设规划，以产业需求为导向重构专业体系，出台《专业（群）优化调整方案》，三年内增设15个新兴专业、停招17个适配性较弱专业，重点建强人工智能技术、区块链技术两大核心专业群，推动机电一体化技术等传统专业群智能化升级，精准破解专业布局“大而散、弱而全”的问题。
学校搭建数字化专业群管理平台，构建产业—企业—岗位—能力多级可视化图谱，贯通产业需求到课程标准的转化链条。该实践成果《人工智能赋能职业院校专业群适配性建设的创新实践》项目入选河南省“人工智能+教育”领航计划。按照计划，到2027年全校所有专业群将建成全过程可视化人才培养图谱，全面对接区域数字经济产业发展。
紧扣人工智能赋能教学的部署，学校全面推进“AI+”课程建设与教学改革。目前已完成《信息技术》通识课向《人工智能基础》的升级改造，助力不同专业背景学生掌握人工智能核心知识与应用方法。
学校同步修订精品课程建设标准，已分两批立项120门“人工智能+教学”试点课程，同步评选出53项校级“AI+”课堂教学改革典型案例，形成一批可复制的智能化教学样本。当前，课程图谱、AI助教、教学智能体等工具已在教学中常态化应用，教学平台数据显示校内AI教学应用活跃度持续攀升，有效支撑差异化教学与个性化学习。
落实教育部“优化教材呈现形式、推进教材数字化转型”要求，学校启动校级新形态教材遴选工作，组建由工匠大师、行业专家、企业骨干、校内教师构成的编写团队，重点开发活页式、工作手册式教材，及时将新技术、新工艺融入教学内容，2本教材获全国教材建设奖。
在数字教材领域，学校依托精品课程成果，聚焦打造可听可视、可练可互动的数字化资源，支持内容动态更新与师生自主组合，适配混合式教学需求。学校已立项建设18本数字教材，其中，学校教师主编的《正常人体结构》数字教材成功入选“十四五”职业教育河南省规划教材。
对照教育部“提升教师智能素养”的改革任务，学校构建了“培训+考核+竞赛+平台”四位一体的教师数字能力提升体系。学校建立校院两级常态化培训机制，校级每年开展不少于4次专项培训，二级学院每年开展不少于2次应用提升活动，已陆续举办人工智能赋能教学改革培训班等专项活动，实现分层分类全覆盖。
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